产教融合概念的出现和发展

　　产教融合源于“产教结合”，这一概念可追溯到1991年国务院颁布的《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》，其中提到“提倡产教结合，工学结合”。产教结合概念提出的背景是贯彻落实党的“十三届七中全会”提出的要大力发展职业技术教育，目的是解决职业技术教育在“规格和质量等方面都还不能适应经济建设和社会发展的需要；”党的十八届三中全会《决定》提出“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”，把深化产教融合与现代职业教育体系建设密切结合起来；2015年，国务院印发《统筹推进大学和学科建设总体方案》，强调“深化产教融合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率”，把产教融合提高到促进我国产业转型升级的高度，对深化产教融合提出了进一步的要求；2016年，党中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，进一步明确要求“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”；2017年国务院办公厅专门印发的《关于深化产教融合的若干意见》，则是专门针对产教融合制定的推进政策，赋予产教融合在供给侧结构性改革、实现就业、推进经济转型升级和培育经济发展新动能等多项职能。